El poder de las imágenes: carteles ambientales y su impacto en la conciencia de los estudiantes de secundaria

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dc.contributor.advisorLeon Maristany, Enrique Alonzo
dc.contributor.advisorLuycho Huaman, Alvaro
dc.contributor.authorUmaña Huahuaccapa, Helbert
dc.date.accessioned2026-03-19T16:21:30Z
dc.date.available2026-03-19T16:21:30Z
dc.date.issued2026-03-19
dc.description.abstractEl problema de investigación radica en la falta de conciencia ecológica entre los estudiantes de secundaria sobre el cuidado de su entorno ambiental. Esta carencia se manifiesta tanto en el ámbito escolar como en su vida cotidiana. La investigación observa que estas actitudes suelen ser aprendidas y transmitidas por adultos significativos en la vida de los estudiantes, como padres y profesores. Para cambiar estas conductas, se determinó la necesidad de enseñar el diseño de carteles ambientales. Esta herramienta puede ser efectiva para fomentar la reflexión y la conciencia ambiental entre los estudiantes. Al investigar sobre el tema y crear sus propios carteles, los estudiantes pueden promover activamente el cuidado de su entorno. Como método de enseñanza, se utilizó el libro “Ilustración creadora” de Andrew Loomis. La investigación combinó la observación e introspección de los productos estéticos generados durante el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando un análisis pedagógico de los hechos y procesos académicos. Se llevó a cabo un análisis semiótico y estético de los objetos producidos para decodificar e interpretar el mensaje, así como un análisis estético de estos productos. El propósito de la investigación fue concienciar a los estudiantes sobre el cuidado de su entorno ambiental mediante la expresión artística de carteles ambientalistas. Además, el trabajo del investigador contribuyó al desarrollo de la creatividad de los estudiantes.
dc.description.abstractThe research problem lies in the lack of ecological awareness among high school students regarding the care of their environmental surroundings. This lack of awareness is evident both in the school environment and in their daily lives. The research observes that these attitudes are often learned and transmitted by significant adults in the students’ lives, such as parents and teachers. To change these behaviors, it was determined that teaching the design of environmental posters is necessary. This tool can be effective in fostering reflection and environmental awareness among students. By researching the topic and creating their own posters, students can actively promote the care of their environment. As a teaching method, the book “Creative Illustration” by Andrew Loomis was used. The investigation combined observation and introspection of the aesthetic products generated during the students’ learning process, conducting a pedagogical analysis of the academic facts and processes. A semiotic and aesthetic analysis of the produced objects was carried out to decode and interpret the message, as well as an aesthetic analysis of these products. The purpose of the research was to raise students’ awareness about the care of their environmental surroundings through the artistic expression of environmental posters. Additionally, the researcher’s work contributed to the development of the students’ creativity.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14400/170
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Arte Diego Quispe Tito del Cusco
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
dc.subjectTesis
dc.subjectEducación artística
dc.subjectCartel ambientalista
dc.subjectObservación e introspección
dc.subjectIlustración
dc.subjectConciencia ecológica
dc.subjectArtes visuales
dc.subjectThesis
dc.subjectArt education
dc.subjectEnvironmental poster
dc.subjectObservation and introspection
dc.subjectIllustration
dc.subjectEcological awareness
dc.subjectVisual arts
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.00
dc.titleEl poder de las imágenes: carteles ambientales y su impacto en la conciencia de los estudiantes de secundaria
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni29210213
renati.advisor.dni46399399
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8231-9469
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0003-4139-0439
renati.author.dni45947187
renati.discipline161046
renati.jurorBravo Salas, Mariela Dominga
renati.jurorLuycho Huaman, Alvaro
renati.jurorMamani Paredes, Ronal Arnaldo
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineFacultad de Educacion
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Arte Diego Quispe Tito del Cusco, Facultad de Educacion Artistica
thesis.degree.nameLicenciado en Educacion Artistica

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