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Análisis del sistema de anclaje de diademas en la escultura policromada “Virgen del Tránsito” del Cusco y su propuesta para su intervención
(Universidad Nacional de Arte Diego Quispe Tito del Cusco, 2026-05-18) Choquehuanca Ramos, Miriam; Ccopa Alegre, Jennefer Paola; Acurio Guevara, Rocio del Carmen
La presente investigación aborda el análisis del sistema de anclaje de la diadema en la escultura policromada “Virgen del Tránsito” del Cusco, perteneciente al patrimonio religioso virreinal. La obra presenta deterioros materiales y estructurales que comprometen su integridad, particularmente en la zona de fijación de la diadema. Mediante un enfoque cualitativo, técnico y documental, se realizaron estudios organolépticos, fisicoquímicos y radiológicos para diagnosticar el estado de conservación de la escultura. El objetivo principal fue sustentar técnicamente una propuesta de intervención compatible, reversible y respetuosa del valor patrimonial de la imagen. Los resultados permitieron identificar patologías y desgaste de material en la zona de anclaje, generadas por la manipulación inadecuada de la diadema, lo que fundamenta la necesidad de una intervención especializada que garantice su estabilidad física y su conservación simbólica. Esta investigación aporta una metodología replicable para el análisis técnico de sistemas de sujeción en esculturas coloniales.
Enseñanza-aprendizaje del valorado en técnicas de lápices en el 2 grado “E” de la institución educativa Diego Quispe Tito para lograr criterio de valoración tonal en los estudiantes.
(Universidad Nacional de Arte Diego Quispe Tito del Cusco, 2026-05-18) Olivares Peña, Romulo Italo; Alvarez Lopez, Maria Eugenia; Sanchez Huarhua, Yeliza
En el presente trabajo de investigación, realizado con estudiantes de la institución educativa "Diego Quispe Tito" en el distrito de San Sebastián de la ciudad del Cusco, se identificó la falta de aplicación de un método pedagógico-artístico adecuado. Con el objetivo de fomentar la autonomía y la libertad en los procesos artísticos, se llevó a cabo una investigación para evaluar la enseñanza-aprendizaje del valor tonal en el dibujo. Para lograr este objetivo, se utilizó la técnica del valorado, empleando lápiz grafito y carboncillo. Se buscó obtener criterios de valoración tonal en los trabajos artísticos realizados, evidenciando así el desarrollo de la valoración tonal en las sesiones impartidas. Los métodos utilizados incluyeron el enfoque iconográfico e iconológico, trabajo de campo, retroalimentación y la estrategia de la mesa de trabajo. Como resultado, se pudo analizar los valores estéticos en la producción artística de los estudiantes. Cada estudiante presentó un trabajo final sustentado y aplicó adecuadamente luces y sombras según lo requerido por su obra artística. Esto llevó al éxito en el logro del objetivo planteado en la investigación, en relación al arte y específicamente al dibujo. En resumen, este estudio se centró en la enseñanza-aprendizaje, la valoración tonal, el uso de lápices y la técnica del valorado en el contexto de los estudiantes de arte en EBR.
Interpretación de los valores estéticos en la expresión oral teatral
(Universidad Nacional de Arte Diego Quispe Tito del Cusco, 2026-05-07) Huaman Omonte, Hector; Mori Coronado, Claudia; Leon Maristany, Enrique Alonzo
Esta investigación tiene como objetivo identificar las deficiencias y los valores estéticos en la expresión oral de los diez alumnos en la muestra del 3er. grado, “L” de secundaria, turno tarde de la G.U.E.I.G.V. Cusco. Desarrollando una sesión de clase a través de la improvisación teatralizada, aplicando el método descriptivo u observación para el recojo de datos por medio de grabaciones y transcripciones al cuaderno de campo, asimismo es interpretativo o introspectivo con el fin de analizar e interpretar los datos obtenidos. Se inició con los juegos dramáticos y la motivación para desarrollar la improvisación de la expresión oral y otros componentes del teatro. Luego se les planteó una improvisación con una serie de palabras, esto para la obtención de los valores estéticos y la detección de las deficiencias en la expresión oral de cada alumno. Donde se recogió la información y el resultado de investigación es que tres de diez alumnos no respondieron a la expectativa de cada valor estético planteado, de esa manera fueron identificando las dificultades en el momento de improvisar. Por ende se estimuló al desarrollo de la creatividad mediante la improvisación teatral en el aula, con las ideas creativas en base a las palabras entregadas al azar frente a sus compañeros que eran sus espectadores. Y al final se evaluó los valores estéticos obtenidos de las improvisaciones comparando las expectativas planteadas de la estética, que los alumnos no respondieron satisfactoriamente como en la impostación, entonación, volúmenes, velocidad, silencio, ritmo e imagen de la voz, naturalidad y belleza.
“Interpretación de los valores estéticos de la cerámica laminada para desarrollar su expresión artística de los estudiantes del 5to grado de educación secundaria en la Institución Educativa “Inca Garcilaso de la Vega” de la comunidad de Cayhuachahua, provincia de Aymaraes departamento de Apurimac”
(Universidad Nacional de Arte Diego Quispe Tito del Cusco, 2026-04-15) Mamani Aslla, Julia; Alvarez Lopez, Maria Eugenia; Ramos Candia, Eustaquio
Esta investigación muestra el proceso de enseñanza de la técnica de cerámica laminada, en cuyo desarrollo se aprecia la resolución del problema que involucra a los estudiantes de la institución educativa “Inca Garcilaso de la Vega” de la comunidad de Cayhuachahua, provincia de Aymaraes, departamento de Apurímac. En la presente investigación se logró sistematizar la información obtenida mediante las sesiones de aprendizaje, en torno a su diseño y metodología utilizada se desprende que según su enfoque es cualitativa, según su finalidad es aplicada, según su alcance descriptiva y explicativa, según su diseño es no experimental, en tanto según la fuente de datos es de campo; en cuanto a los métodos de investigación estos fueron: el iconográfico-iconográfico, el semiológico y el analítico-sintético, por lo que los instrumentos identificados y utilizados fueron: el de valoración íconosimbólica, el de valoración estética y el de valoración paradigmática. Los estudiantes conocieron y aprendieron a manejar con maestría las técnicas adecuadas de cerámica laminada, para obtener trabajos realizados como estimulación para desarrollar su expresión artística; en tal sentido los estudiantes utilizaron su creatividad para realizar trabajos con un tema libre, que permitió una producción estética, es importante recalcar que las obras artísticas producidas se evaluaron a través de una rúbrica especialmente diseñada para las sesiones de aprendizaje programadas; estas obras también, se interpretaron y analizaron mediante instrumentos validados de valoración semiótica y estética.
Interpretación de valores estéticos del dibujo a carboncillo temática paisaje andino en la producción creativa de los estudiantes del 2do grado de educación secundaria de la I.E. Majestuoso Ausangate, Llullucha – Ocongate 2023
(Universidad Nacional de Arte Diego Quispe Tito del Cusco, 2026-04-15) Garcia Condori, Virgilio; Mollocondo Espinoza, Diomedes Leon; Chavez Guzman, Francy Wilder
En el presente trabajo de investigación se aplicó el dibujo con la técnica artística del carboncillo, método de valoración estética que se caracteriza por su versatilidad de impacto visual, que permite promover la creatividad y el desarrollo personal de los educandos.
La investigación sobre la interpretación de valores estéticos del dibujo a carboncillo temática paisaje andino, tiene como propósito fortalecer la capacidad creativa de los educandos, paralelo a ello se desarrolló el sentido de pertenencia y sensibilidad por el medio ambiente en la comunidad de Llullucha, Ocongate; de igual forma, a través de las experiencias de aprendizaje del dibujo con la técnica del carboncillo, se ha impulsado a que los estudiantes desarrollen el nivel expresivo de producción creativa; potencialmente, se hallan en un nivel inventivo; por otro lado, esta forma de trabajo artístico ha hecho que adopten juicios críticos de expresión y apreciación del arte pictórico paisajístico. El enfoque adoptado en esta investigación fue cualitativo, con un diseño evaluativo enfocado en los procesos artístico-creativos; para la recolección de datos, se empleó la técnica de observación directa como instrumento de medición. La población que participó en el estudio estuvo compuesta por un total de 19 estudiantes, mientras que la muestra seleccionada consistió en 12 estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la Institución Educativa "Majestuoso Ausangate", ubicada en Llullucha, Ocongate. Por intermedio de este trabajo de investigación se ha logrado en los educandos la pertinente interpretación de los valores estéticos del dibujo con la técnica del carboncillo, trabajo que en alguna medida ha fortalecido la producción creativa de expresiones pictóricas sobre el paisaje andino; donde la aplicación del carboncillo natural ofrece distintas técnicas y posibilidades de uso, el cual ha contribuido directamente con el desarrollo de habilidades y capacidad creativa de los estudiantes.
