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Interpretación de los valores estéticos del canon de la cabeza humana en el proceso de aprendizaje del dibujo del rostro adulto en los estudiantes del 4to grado de educación secundaria de la I.E. San Luis Gonzaga, Cusco - 2022.
(Universidad Nacional de Arte Diego Quispe Tito del Cusco, 2026-06-01) Sanchez Chambi, Roger; Champi Huillca, Doris Armanda; Mamani Paredes, Ronal Arnaldo
Dibujar el canon de la cabeza humana implica representar la estructura facial siguiendo las proporciones y medidas establecidas que se consideran ideales en el arte. Por lo tanto, se planteó como objetivo la interpretación de todo valor estético del canon de la cabeza humana en adultos, dentro del proceso de aprendizaje del rostro en los alumnos de 4to grado de educación secundaria de la I.E. San Luis Gonzaga, Cusco – 2022. Esta investigación fue aplicada, con un nivel descriptivo-interpretativo y de enfoque cualitativo basado en la fenomenología empírica. La población estuvo integrada por treinta y uno dibujos, de los cuales se seleccionó una muestra de nueve dibujos realizados por los estudiantes. La investigación se fundamentó en la implementación de diez sesiones de clases, en las cuales se enseñó la técnica del canon de la cabeza. Todo resultado indica que, de la totalidad de los alumnos, se eligieron nueve trabajos que cumplían con la técnica del canon de la cabeza humana. Además, el análisis de los dibujos reveló que el 45% de los estudiantes siguió las proporciones clásicas, el 22% mostró una percepción de armonía facial, y el 33% presentó una estilización artística. Estos resultados evidencian que los alumnos han integrado elementos visuales, simbólicos y expresivos en sus representaciones, fortaleciendo así su formación artística. En conclusión, se logró la interpretación de cada valor estético del canon de la cabeza humana en los procesos de aprendizaje del rostro en todo alumno de la Institución en estudio.
Modelización digital e impresión 3D de faltantes volumétricos de la escultura policromada San Lucas para su conservación y restauración
(Universidad Nacional de Arte Diego Quispe Tito del Cusco, 2026-05-26) Diaz Quispe, Yordany Mijael; Diaz Vera, Teresa de Jesus; Acurio Guevara, Rocio del Carmen
El objetivo de esta investigación fue aplicar la modelización digital e impresión 3D de los faltantes volumétricos para su restitución en la escultura policromada de San Lucas. En la investigación se adoptó un enfoque cualitativo de nivel exploratorio con diseño de estudio de caso. A través de técnicas de fotogrametría, modelización digital y la posterior impresión 3D se logró capturar con precisión los detalles anatómicos y dimensionales de la obra. Los resultados demostraron que la fotogrametría, complementada con el software Blender, permitió crear réplicas precisas y fieles, mientras que con la impresión 3D con materiales reversibles se logró restituir las manos faltantes sin comprometer la integridad del soporte original. Además, se desarrollaron estrategias de conservación para garantizar la estabilidad y reversibilidad de las intervenciones. En conclusión, la modelización digital e impresión 3D resultaron ser herramientas eficaces y viables para la conservación y restauración de esculturas patrimoniales, ofreciendo soluciones innovadoras que respetan la integridad histórica de las obras.
Interpretación de los Valores Estéticos del Collage Para Sensibilizar una Educación Ambiental en los Estudiantes del 5to Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa Colegio Real San Francisco de Borja Cusco 2023
(Universidad Nacional de Arte Diego Quispe Tito del Cusco, 2026-05-26) Parra Galvez, Nathalie; Leon Maristany, Enrique Alonzo; Luycho Huaman, Alvaro
El presente estudio titulado “Interpretación de los valores estéticos del collage para sensibilizar una educación ambiental en los estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la Institución Educativa Colegio Real San Francisco de Borja, Cusco – 2023” tiene como objetivo principal interpretar los valores estéticos del collage en los estudiantes de quinto grado de educación secundaria de dicha institución educativa, con la finalidad de contribuir a la sensibilización ambiental mediante el arte. La investigación se clasifica como aplicada, con un alcance descriptivo e interpretativo, y se llevó a cabo mediante un diseño no experimental. Con el fin de la obtención de información, se seleccionó una muestra formada por 12 avaluados del quinto grado de educación secundaria de la Institución Educativa Colegio Real San Francisco de Borja, ubicada en Cusco. Las evidencias adquiridas demuestran que, en la categoría "Lo bello" (mensajes de reflexión), se observa una preferencia del 33% por parte de los estudiantes. De manera similar, en la categoría "Lo bello" (mensajes de tristeza), también se registra un 33% de preferencia. En contraste, la categoría "Lo fantástico" presenta una preferencia del 17%, al igual que la categoría "Innatos" que presenta una preferencia del 17%, que se caracteriza por la expresión más creativa de los estudiantes. Se considera "innatos" a aquellos estudiantes que realizaron trabajos que superaron las expectativas establecidas. El estudio concluye que la respectiva estimulación es la óptima y donde el uso de métodos, acciones, instrumentos y prácticas de enseñanza resulta fundamental para lograr un aprendizaje significativo en el alumnado.
Análisis del sistema de anclaje de diademas en la escultura policromada “Virgen del Tránsito” del Cusco y su propuesta para su intervención
(Universidad Nacional de Arte Diego Quispe Tito del Cusco, 2026-05-18) Choquehuanca Ramos, Miriam; Ccopa Alegre, Jennefer Paola; Acurio Guevara, Rocio del Carmen
La presente investigación aborda el análisis del sistema de anclaje de la diadema en la escultura policromada “Virgen del Tránsito” del Cusco, perteneciente al patrimonio religioso virreinal. La obra presenta deterioros materiales y estructurales que comprometen su integridad, particularmente en la zona de fijación de la diadema. Mediante un enfoque cualitativo, técnico y documental, se realizaron estudios organolépticos, fisicoquímicos y radiológicos para diagnosticar el estado de conservación de la escultura. El objetivo principal fue sustentar técnicamente una propuesta de intervención compatible, reversible y respetuosa del valor patrimonial de la imagen. Los resultados permitieron identificar patologías y desgaste de material en la zona de anclaje, generadas por la manipulación inadecuada de la diadema, lo que fundamenta la necesidad de una intervención especializada que garantice su estabilidad física y su conservación simbólica. Esta investigación aporta una metodología replicable para el análisis técnico de sistemas de sujeción en esculturas coloniales.
Enseñanza-aprendizaje del valorado en técnicas de lápices en el 2 grado “E” de la institución educativa Diego Quispe Tito para lograr criterio de valoración tonal en los estudiantes.
(Universidad Nacional de Arte Diego Quispe Tito del Cusco, 2026-05-18) Olivares Peña, Romulo Italo; Alvarez Lopez, Maria Eugenia; Sanchez Huarhua, Yeliza
En el presente trabajo de investigación, realizado con estudiantes de la institución educativa "Diego Quispe Tito" en el distrito de San Sebastián de la ciudad del Cusco, se identificó la falta de aplicación de un método pedagógico-artístico adecuado. Con el objetivo de fomentar la autonomía y la libertad en los procesos artísticos, se llevó a cabo una investigación para evaluar la enseñanza-aprendizaje del valor tonal en el dibujo. Para lograr este objetivo, se utilizó la técnica del valorado, empleando lápiz grafito y carboncillo. Se buscó obtener criterios de valoración tonal en los trabajos artísticos realizados, evidenciando así el desarrollo de la valoración tonal en las sesiones impartidas. Los métodos utilizados incluyeron el enfoque iconográfico e iconológico, trabajo de campo, retroalimentación y la estrategia de la mesa de trabajo. Como resultado, se pudo analizar los valores estéticos en la producción artística de los estudiantes. Cada estudiante presentó un trabajo final sustentado y aplicó adecuadamente luces y sombras según lo requerido por su obra artística. Esto llevó al éxito en el logro del objetivo planteado en la investigación, en relación al arte y específicamente al dibujo. En resumen, este estudio se centró en la enseñanza-aprendizaje, la valoración tonal, el uso de lápices y la técnica del valorado en el contexto de los estudiantes de arte en EBR.
