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Modelización digital e impresión 3D de faltantes volumétricos de la escultura policromada San Lucas para su conservación y restauración
(Universidad Nacional de Arte Diego Quispe Tito del Cusco, 2026-05-26) Diaz Quispe, Yordany Mijael; Diaz Vera, Teresa de Jesus; Acurio Guevara, Rocio del Carmen
El objetivo de esta investigación fue aplicar la modelización digital e impresión 3D de los faltantes volumétricos para su restitución en la escultura policromada de San Lucas. En la investigación se adoptó un enfoque cualitativo de nivel exploratorio con diseño de estudio de caso. A través de técnicas de fotogrametría, modelización digital y la posterior impresión 3D se logró capturar con precisión los detalles anatómicos y dimensionales de la obra. Los resultados demostraron que la fotogrametría, complementada con el software Blender, permitió crear réplicas precisas y fieles, mientras que con la impresión 3D con materiales reversibles se logró restituir las manos faltantes sin comprometer la integridad del soporte original. Además, se desarrollaron estrategias de conservación para garantizar la estabilidad y reversibilidad de las intervenciones. En conclusión, la modelización digital e impresión 3D resultaron ser herramientas eficaces y viables para la conservación y restauración de esculturas patrimoniales, ofreciendo soluciones innovadoras que respetan la integridad histórica de las obras.
Interpretación de los Valores Estéticos del Collage Para Sensibilizar una Educación Ambiental en los Estudiantes del 5to Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa Colegio Real San Francisco de Borja Cusco 2023
(Universidad Nacional de Arte Diego Quispe Tito del Cusco, 2026-05-26) Parra Galvez, Nathalie; Leon Maristany, Enrique Alonzo; Luycho Huaman, Alvaro
El presente estudio titulado “Interpretación de los valores estéticos del collage para sensibilizar una educación ambiental en los estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la Institución Educativa Colegio Real San Francisco de Borja, Cusco – 2023” tiene como objetivo principal interpretar los valores estéticos del collage en los estudiantes de quinto grado de educación secundaria de dicha institución educativa, con la finalidad de contribuir a la sensibilización ambiental mediante el arte. La investigación se clasifica como aplicada, con un alcance descriptivo e interpretativo, y se llevó a cabo mediante un diseño no experimental. Con el fin de la obtención de información, se seleccionó una muestra formada por 12 avaluados del quinto grado de educación secundaria de la Institución Educativa Colegio Real San Francisco de Borja, ubicada en Cusco. Las evidencias adquiridas demuestran que, en la categoría "Lo bello" (mensajes de reflexión), se observa una preferencia del 33% por parte de los estudiantes. De manera similar, en la categoría "Lo bello" (mensajes de tristeza), también se registra un 33% de preferencia. En contraste, la categoría "Lo fantástico" presenta una preferencia del 17%, al igual que la categoría "Innatos" que presenta una preferencia del 17%, que se caracteriza por la expresión más creativa de los estudiantes. Se considera "innatos" a aquellos estudiantes que realizaron trabajos que superaron las expectativas establecidas. El estudio concluye que la respectiva estimulación es la óptima y donde el uso de métodos, acciones, instrumentos y prácticas de enseñanza resulta fundamental para lograr un aprendizaje significativo en el alumnado.
Análisis del sistema de anclaje de diademas en la escultura policromada “Virgen del Tránsito” del Cusco y su propuesta para su intervención
(Universidad Nacional de Arte Diego Quispe Tito del Cusco, 2026-05-18) Choquehuanca Ramos, Miriam; Ccopa Alegre, Jennefer Paola; Acurio Guevara, Rocio del Carmen
La presente investigación aborda el análisis del sistema de anclaje de la diadema en la escultura policromada “Virgen del Tránsito” del Cusco, perteneciente al patrimonio religioso virreinal. La obra presenta deterioros materiales y estructurales que comprometen su integridad, particularmente en la zona de fijación de la diadema. Mediante un enfoque cualitativo, técnico y documental, se realizaron estudios organolépticos, fisicoquímicos y radiológicos para diagnosticar el estado de conservación de la escultura. El objetivo principal fue sustentar técnicamente una propuesta de intervención compatible, reversible y respetuosa del valor patrimonial de la imagen. Los resultados permitieron identificar patologías y desgaste de material en la zona de anclaje, generadas por la manipulación inadecuada de la diadema, lo que fundamenta la necesidad de una intervención especializada que garantice su estabilidad física y su conservación simbólica. Esta investigación aporta una metodología replicable para el análisis técnico de sistemas de sujeción en esculturas coloniales.
Enseñanza-aprendizaje del valorado en técnicas de lápices en el 2 grado “E” de la institución educativa Diego Quispe Tito para lograr criterio de valoración tonal en los estudiantes.
(Universidad Nacional de Arte Diego Quispe Tito del Cusco, 2026-05-18) Olivares Peña, Romulo Italo; Alvarez Lopez, Maria Eugenia; Sanchez Huarhua, Yeliza
En el presente trabajo de investigación, realizado con estudiantes de la institución educativa "Diego Quispe Tito" en el distrito de San Sebastián de la ciudad del Cusco, se identificó la falta de aplicación de un método pedagógico-artístico adecuado. Con el objetivo de fomentar la autonomía y la libertad en los procesos artísticos, se llevó a cabo una investigación para evaluar la enseñanza-aprendizaje del valor tonal en el dibujo. Para lograr este objetivo, se utilizó la técnica del valorado, empleando lápiz grafito y carboncillo. Se buscó obtener criterios de valoración tonal en los trabajos artísticos realizados, evidenciando así el desarrollo de la valoración tonal en las sesiones impartidas. Los métodos utilizados incluyeron el enfoque iconográfico e iconológico, trabajo de campo, retroalimentación y la estrategia de la mesa de trabajo. Como resultado, se pudo analizar los valores estéticos en la producción artística de los estudiantes. Cada estudiante presentó un trabajo final sustentado y aplicó adecuadamente luces y sombras según lo requerido por su obra artística. Esto llevó al éxito en el logro del objetivo planteado en la investigación, en relación al arte y específicamente al dibujo. En resumen, este estudio se centró en la enseñanza-aprendizaje, la valoración tonal, el uso de lápices y la técnica del valorado en el contexto de los estudiantes de arte en EBR.
Interpretación de los valores estéticos en la expresión oral teatral
(Universidad Nacional de Arte Diego Quispe Tito del Cusco, 2026-05-07) Huaman Omonte, Hector; Mori Coronado, Claudia; Leon Maristany, Enrique Alonzo
Esta investigación tiene como objetivo identificar las deficiencias y los valores estéticos en la expresión oral de los diez alumnos en la muestra del 3er. grado, “L” de secundaria, turno tarde de la G.U.E.I.G.V. Cusco. Desarrollando una sesión de clase a través de la improvisación teatralizada, aplicando el método descriptivo u observación para el recojo de datos por medio de grabaciones y transcripciones al cuaderno de campo, asimismo es interpretativo o introspectivo con el fin de analizar e interpretar los datos obtenidos. Se inició con los juegos dramáticos y la motivación para desarrollar la improvisación de la expresión oral y otros componentes del teatro. Luego se les planteó una improvisación con una serie de palabras, esto para la obtención de los valores estéticos y la detección de las deficiencias en la expresión oral de cada alumno. Donde se recogió la información y el resultado de investigación es que tres de diez alumnos no respondieron a la expectativa de cada valor estético planteado, de esa manera fueron identificando las dificultades en el momento de improvisar. Por ende se estimuló al desarrollo de la creatividad mediante la improvisación teatral en el aula, con las ideas creativas en base a las palabras entregadas al azar frente a sus compañeros que eran sus espectadores. Y al final se evaluó los valores estéticos obtenidos de las improvisaciones comparando las expectativas planteadas de la estética, que los alumnos no respondieron satisfactoriamente como en la impostación, entonación, volúmenes, velocidad, silencio, ritmo e imagen de la voz, naturalidad y belleza.
