Explorando la identidad geográfica a través del arte del collage en un colegio secundario de Cusco.

Charalla Ñaupa, Vanessa Yormely

Explorando la identidad geográfica a través del arte del collage en un colegio secundario de Cusco.

dc.contributor.advisor	Leon Maristany, Enrique Alonzo
dc.contributor.advisor	Luycho Huaman, Alvaro
dc.contributor.author	Charalla Ñaupa, Vanessa Yormely
dc.date.accessioned	2026-03-18T22:06:29Z
dc.date.available	2026-03-18T22:06:29Z
dc.date.issued	2026-03-18
dc.description.abstract	El problema identificado en mi investigación radica en que los estudiantes utilizan materiales artísticos convencionales, lo que limita su capacidad creativa y su conexión con la identidad geográfica. La falta de experimentación con recursos naturales disponibles en su entorno puede llevar a una expresión artística menos auténtica y a una menor apreciación de su propio contexto cultural. En el contexto educativo actual, es fundamental explorar métodos innovadores que permitan a los estudiantes conectar con su entorno y desarrollar una identidad artística propia. Esta investigación se centra en el uso del collage como una herramienta pedagógica para fomentar la identidad geográfica en estudiantes de secundaria en Cusco. A través de la utilización de materiales naturales y locales, se busca no solo enriquecer el proceso creativo, sino también fortalecer el vínculo de los estudiantes con su entorno. Para que los estudiantes cambien estas conductas educativas comunes, se utilizó el método “Cómo hacer un collage” de Ferit Iscan, como una guía práctica y detallada sobre la técnica del collage. A lo largo de sus páginas, el autor explora diferentes tipos de collage, destacando la importancia de su historia y su evolución en el mundo del arte. Se utilizó la observación y la introspección para el análisis formal, así como el análisis objetivo y subjetivo de los productos estéticos generados durante el proceso de aprendizaje de los estudiantes, como análisis pedagógico de los hechos y procesos académicos. Se realizó un análisis semiótico de los objetos estéticos producidos para decodificar lo observado e interpretado en el mensaje, y un análisis estético de estos productos. El propósito de esta investigación se basa en la necesidad de promover una educación artística que valore y utilice los recursos locales, fomentando así, una mayor creatividad y una conexión más profunda con su entorno. Además, se busca proporcionar a los docentes herramientas metodológicas que les permitan incorporar estos enfoques en su práctica educativa.
dc.description.abstract	The problem identified in my research is that students use conventional art materials, which limits their creative capacity and their connection to geographical identity. The lack of experimentation with natural resources available in their environment can lead to less authentic artistic expression and a lower appreciation of their own cultural context. In the current educational context, it is essential to explore innovative methods that allow students to connect with their environment and develop their own artistic identity. This research focuses on the use of collage as a pedagogical tool to promote geographical identity in high school students in Cusco. Through the use of natural and local materials, it seeks not only to enrich the creative process but also to strengthen the students’ bond with their environment. To change these common educational behaviors, the method “How to Make a Collage” by Ferit Iscan was used as a practical and detailed guide on the technique of collage. Throughout its pages, the author explores different types of collage, highlighting the importance of its history and evolution in the art world. Observation and introspection were used for formal analysis, as well as objective and subjective analysis of the aesthetic products generated during the students’ learning process, as a pedagogical analysis of academic facts and processes. A semiotic analysis of the aesthetic objects produced was carried out to decode what was observed and interpreted in the message, and an aesthetic analysis of these products. The purpose of this research is based on the need to promote an artistic education that values and utilizes local resources, thus fostering greater creativity and a deeper connection with the environment. Additionally, it aims to provide teachers with methodological tools that allow them to incorporate these approaches into their educational practice.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14400/169
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Nacional de Arte Diego Quispe Tito del Cusco
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
dc.subject	Educación artística
dc.subject	Tesis
dc.subject	Collage
dc.subject	Identidad geográfica
dc.subject	Artes visuales
dc.subject	Art education
dc.subject	Thesis
dc.subject	Geographical identity
dc.subject	Visual arts
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.00
dc.title	Explorando la identidad geográfica a través del arte del collage en un colegio secundario de Cusco.
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	29210213
renati.advisor.dni	46399399
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-8231-9469
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0009-0003-4139-0439
renati.author.dni	47231544
renati.discipline	161046
renati.juror	Bravo Salas, Mariela Dominga
renati.juror	Leon Maristany, Enrique Alonzo
renati.juror	Huamani Ccompi, Gabriel
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Facultad de Educacion
thesis.degree.grantor	Universidad Nacional de Arte Diego Quispe Tito del Cusco, Facultad de Educacion Artistica
thesis.degree.name	Licenciado en Educacion Artistica