Los juegos dramáticos contribuyen en la sensibilización, de la toma de conciencia sobre el medio ambiente en los estudiantes del 3ro grado C de secundaria del colegio Nuestra Señora de Belén

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dc.contributor.advisorLeon Maristany, Enrique Alonzo
dc.contributor.advisorPaccha Mirano, Elias
dc.contributor.authorQuispe Concha, Morfi
dc.date.accessioned2026-03-16T20:56:35Z
dc.date.available2026-03-16T20:56:35Z
dc.date.issued2026-03-16
dc.description.abstractEn el estudio de investigación se explora la convergencia entre los juegos dramáticos en el teatro y la concientización ambiental, proponiendo una metodología lúdica y reflexiva para fomentar el cuidado del medio ambiente. A través de técnicas teatrales como la improvisación, la personificación de elementos naturales y la creación de narrativas ecológicas, se busca sensibilizar a los participantes sobre problemáticas ambientales desde una perspectiva vivencial y emotiva. La investigación se sustenta en el poder pedagógico del teatro, donde el juego dramático actúa como puente entre la teoría ecológica y la acción cotidiana, los participantes no solo adquieren conocimiento, sino que lo internalizan mediante la empatía y la experiencia simbólica. Este enfoque humanizado trasciende la mera información, generando una conexión emocional con la naturaleza que puede traducirse en actitudes más responsables. En primer lugar, se utilizó la observación para poder analizar los movimientos y gestos de cada estudiante, así como también se llevaron a cabo prácticas sobre posturas, manejo de escenario, voz, y otros componentes del teatro que guíen su participación en su representación teatral experiencial y significativa. La información sobre el proceso de aprendizaje de los estudiantes se construyó mediante el uso de una cámara de video y fichas de observación para dar a conocer la conducta de los estudiantes. Para el análisis de los juegos dramáticos en el teatro se utilizaron los instrumentos del Mag. Cesar Augusto Ochoa Herrera. En síntesis, los juegos dramáticos en el teatro emergieron como una herramienta pedagógica transformadora, capaz de traducir en vivencias concretas y emotivas. La investigación demostró que, al humanizar lo no humano a través del arte dramático, los estudiantes no solo aprendieron, sino que se comprometieron activamente con el cuidado de su entorno.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14400/168
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Arte Diego Quispe Tito del Cusco
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
dc.subjectJuegos dramáticos
dc.subjectSensibilización
dc.subjectConciencia
dc.subjectMedio ambiente
dc.subjectColegio Nuestra Señora de Belén
dc.subjectDramatic games
dc.subjectAwareness
dc.subjectConsciousness
dc.subjectEnvironment
dc.subjectNuestra Señora de Belén School
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.00
dc.titleLos juegos dramáticos contribuyen en la sensibilización, de la toma de conciencia sobre el medio ambiente en los estudiantes del 3ro grado C de secundaria del colegio Nuestra Señora de Belén
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/submittedVersion
renati.advisor.dni29210213
renati.advisor.dni40834279
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8231-9469
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0009-5769-8129
renati.author.dni76040769
renati.discipline161046
renati.jurorSalazar Segovia, Ruben
renati.jurorHuayhuaca Hermoza, Maruja
renati.jurorLeon Maristany, Enrique Alonzo
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineFacultad de Educacion
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Arte Diego Quispe Tito del Cusco, Facultad de Educacion Artistica
thesis.degree.nameLicenciado en Educacion Artistica

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