El teatro en el fortalecimiento de la expresión oral en estudiantes de la I.E. Fernando Túpac Amaru de Tungasuca – Canas
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Date
2024-09-16
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Arte Diego Quispe Tito del Cusco
Abstract
El presente trabajo titulado “El teatro en el fortalecimiento de la expresión oral en estudiantes de la Institución Educativa Fernando Túpac Amaru de Tungasuca – Canas” tuvo como objetivo interpretar el fortalecimiento de la expresión oral de los estudiantes del 5to grado del nivel secundario de la institución educativa Fernando Túpac Amaru del Tungasuca, mediante la práctica del teatro en el área de arte y cultura. Se aplicó una encuesta de opinión y se elaboró una ficha de observación para recoger información de las cuatro subcategorías de análisis sobre la comunicación de la escucha activa, voz, lenguaje no verbal y la comunicación kinestésica y proxémica. El método de la investigación es de tipo cualitativo, cuyo diseño fue el estudio de casos múltiples; donde la investigación plantea una guía didáctica que fue aplicado durante cinco semanas. Inicialmente, encontramos al estudiante en una situación muy tímida, que tiene dificultades para expresarse a nivel oral y consecuentemente tiene un pánico escénico; acciones que al estudiante no le permiten desarrollarse de manera integral. A partir de estas dificultades, el trabajo de investigación plantea la aplicación del teatro desde las sesiones de aprendizaje, que están diseñadas para enfocar el problema de la comunicación oral. Los resultados que se obtienen se muestran en función a las subcategorías, entre ellos se halló que hay una deficiencia notoria de los estudiantes en el proceso comunicativo de “escucha activa”, para lo cual se debe buscar técnicas para mejorar en la educación básica regular, asimismo, los estudiantes han desarrollo el lenguaje no verbal como el movimiento del cuerpo, la expresión de las emociones y el dominio de los espacios, logrando desarrollar su comunicación oral de manera eficiente. Con esto queda demostrada que el teatro es un medio muy importante para fortalecer la extensión oral.
The work entitler “the theater in the strengthening expression oral instudents of the I. E. Fernando Tupac Amaru of Tungasuca Canas” aimed to interpret the strengthening of oral expression of 5to grade students at the schools secondary level Fernando Tupac Amaru of Tungasuca practiced theater of art and culture. An opinión poll was used and an observation sheet to coollect information from four sub categories of analysis active listening, voice, nonverbal language, kinesthetic and proxemics this method of research is qualitative in which design was the multiple case study, the research drew a guide which was applied for five weeks. The results are based on sub categories, among the results was that there is a deficiency in the active listening of the students, which must boost in basic education and the students have developed nonverbal language such as body language, expression of emotions and the dominance of spaces.
The work entitler “the theater in the strengthening expression oral instudents of the I. E. Fernando Tupac Amaru of Tungasuca Canas” aimed to interpret the strengthening of oral expression of 5to grade students at the schools secondary level Fernando Tupac Amaru of Tungasuca practiced theater of art and culture. An opinión poll was used and an observation sheet to coollect information from four sub categories of analysis active listening, voice, nonverbal language, kinesthetic and proxemics this method of research is qualitative in which design was the multiple case study, the research drew a guide which was applied for five weeks. The results are based on sub categories, among the results was that there is a deficiency in the active listening of the students, which must boost in basic education and the students have developed nonverbal language such as body language, expression of emotions and the dominance of spaces.
Description
Keywords
Teatro, Expresión oral, Theater, Oral expression
