El modelado en papel maché como estrategia didáctica para el  desarrollo de la capacidad creativa y concentración en estudiantes  de secundaria del Cusco

Canal Bejar, Rubi Dianira

El modelado en papel maché como estrategia didáctica para el desarrollo de la capacidad creativa y concentración en estudiantes de secundaria del Cusco

dc.contributor.advisor	Leon Maristany, Enrique Alonso
dc.contributor.advisor	Canlla Pacheco, Fredy
dc.contributor.author	Canal Bejar, Rubi Dianira
dc.date.accessioned	2026-10-21T21:36:44Z
dc.date.available	2026-10-21T21:36:44Z
dc.date.issued	2026-10-21
dc.description.abstract	La investigación tuvo como propósito potenciar la creatividad y las habilidades sensorio-motrices de las estudiantes de cuarto grado de secundaria mediante la aplicación de técnicas de modelado en el área de Arte y Cultura. El estudio surgió ante la disminución del interés por la creación artística, especialmente en el trabajo tridimensional, debido a la limitada implementación de estrategias pedagógicas que fortalezcan la expresión creativa. La metodología se basó en el uso del modelado en papel maché, tomando como referencia la propuesta de Tábara (2002), que permite construir formas a partir de materiales accesibles y experimentar el volumen, la textura y el relieve desde una práctica artística activa. Se emplearon técnicas de observación e introspección para analizar el proceso creativo y valorar los productos tridimensionales elaborados por las estudiantes. Los resultados evidenciaron que el trabajo con papel maché facilitó la comprensión del volumen y fortaleció la capacidad de trasladar ideas al espacio tridimensional. Asimismo, se constató un incremento en la creatividad, la seguridad expresiva y la exploración sensorial. Se concluye que la implementación sistemática de técnicas de modelado contribuye de manera significativa al desarrollo creativo, promueve la autonomía y favorece un aprendizaje integral dentro del área de Arte y Cultura
dc.description.abstract	The research aimed to enhance the creativity and sensorimotor skills of fourth-year secondary school students through the application of modeling techniques in the area of Art and Culture. The study arose from a decline in interest in artistic creation, especially in three-dimensional work, due to the limited implementation of pedagogical strategies that strengthen creative expression. The methodology was based on the use of papier-mâché modeling, taking as a reference the proposal of Tábara (2002), which allows the construction of forms from accessible materials and the experience of volume, texture, and relief through an active artistic practice. Observation and introspection techniques were used to analyze the creative process and evaluate the three-dimensional products made by the students. The results showed that working with paper maché facilitated the understanding of volume and strengthened the ability to translate ideas into three-dimensional space. Furthermore, an increase in creativity, expressive confidence, and sensory exploration was observed. It is concluded that the systematic implementation of modeling techniques significantly contributes to creative development, promotes autonomy, and fosters holistic learning within the area of Art and Culture.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14400/202
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Nacional de Arte Diego Quispe Tito del Cusco
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
dc.subject	Papier mâché
dc.subject	Creatividad
dc.subject	Habilidades sensorio-motrices
dc.subject	Expresión artística
dc.subject	Volumen
dc.subject	Textura
dc.subject	Creativity
dc.subject	Sensorimotor skills
dc.subject	Artistic expression
dc.subject	Texture
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.00
dc.title	El modelado en papel maché como estrategia didáctica para el desarrollo de la capacidad creativa y concentración en estudiantes de secundaria del Cusco
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/submittedVersion
renati.advisor.dni	29210213
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-8231-9469
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-4625-3495
renati.author.dni	71638295
renati.discipline	161046
renati.juror	Santisteban Delgado, Miguelina Brigida Nathalie
renati.juror	Canlla Pacheco, Fredy
renati.juror	Luycho Huaman, Albaro
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Facultad de Educacion
thesis.degree.grantor	Universidad Nacional de Arte Diego Quispe Tito del Cusco, Facultad de Educacion
thesis.degree.name	Licenciada en Educacion Artistica