Literatura oral como motivacion para crear esculturas en San Pablo, Canchis, Cusco - 2015

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dc.contributor.advisorCheccori Ttito, Mauro
dc.contributor.advisorMejia Ramirez, Julian
dc.contributor.authorPuma Herrera, David Cesar
dc.date.accessioned2025-07-10T17:23:56Z
dc.date.available2025-07-10T17:23:56Z
dc.date.issued2025-07-10
dc.description.abstractEl trinomio educativo: Alumno, docente y comunidad, en el distrito de San Pablo con vasto conocimiento en costumbres y tradiciones populares; desconoce aún la importancia de literatura oral, arte y motivación. Sin embargo; a través de este proyecto de investigación, el estudiante del tercer grado de educación secundaria de la institución educativa “Simón Bolívar” toma conciencia de la riqueza expresiva del lenguaje oral y artístico. El empleo de la literatura oral como motivación permite desarrollar la capacidad imaginativa del alumno; mientras tanto la escultura como resultado determina el dominio de los conceptos básicos de composición y el empleo de temática. No se muestra esta investigación como un proceso mecánico y calculado; sino implica la educación integral; basado en la estrategia didáctica, teoría y proceso pedagógico: constructivista y socioconstuctivista. En la dimensión personal; los estudiantes del grupo control y experimental redactan diferentes narraciones orales recabadas del entorno familiar, este conocimiento previo permite medir el nivel de inferencia y el fortalecimiento de su identidad personal y social; considerando al adolescente como un ser consciente, activo, constructor de su propia realidad. Mientras tanto en la dimensión Sociocultural; el grupo experimental escucha en el aula narraciones orales directa y presencialmente de personas mayores de edad, luego ilustra a través de un boceto no aislada ni individualmente sino; interactuando con sus compañeros. Finalmente como tema de motivación pone en práctica el concepto de arte y escultura. Por consiguiente; el desarrollo de esta investigación permite la interrelación y la interacción: Alumno – familia – sociedad.
dc.description.abstractThe educational trinomial: student, teacher and community in the district of San Pablo with vast knowledge in customs and traditions, it is unknown yet the importance of oral literature, art and motivation. However; through this research project, the third grade of secondary education from the educational institution “Simón Bolívar” student becomes aware of the richness and expressive of the oral language and artistic. The use of the oral literature as motivation can develop the imaginative capacity of the expressive of the student; mean while the sculpture as a result determines the domain of the basic concepts of composition and the use of thematic. Not shown this research as a mechanical process and calculated; but involves comprehensive education; strategy based didactics, the theory and process teaching: Constructivist and socioconstructivist. In the personal dimension; students in the control group and experimental word different gathered oral narrations of the family environment this prior knowledge can measure the level of inference and the strengthening of their personal and social identity; whereas the teen as being conscious, active, constructor of their own reality. Meanwhile in the socio-cultural dimension; the experimental group listen to classroom oral narrations directly and in person of persons of legal age, then illustrated through a sketch not isolated or individual fate; interacting whit their peers. Finally as motivation theme puts in practice the concepts of art and sculpture. Accordingly; the development of this research enables the interrelation and interaction: student – family - society.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14400/115
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Arte Diego Quispe Tito del Cusco
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
dc.subjectTrinomio educativo
dc.subjectTradiciones populares
dc.subjectArte – escultura
dc.subjectMotivación
dc.subjectConocimiento previo
dc.subjectConstructivismo y socioconstuctivismo
dc.subjectInterrelación e interacción
dc.subjectEducational trinomial
dc.subjectFolk traditions
dc.subjectArt and sculpture
dc.subjectMotivation
dc.subjectPrior knowledge
dc.subjectConstructivism and socioconstructivism
dc.subjectInterrelation and interaction
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.00
dc.titleLiteratura oral como motivacion para crear esculturas en San Pablo, Canchis, Cusco - 2015
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni23925021
renati.advisor.dni239170329
renati.author.dni80062856
renati.discipline161046
renati.jurorLasteros Holgado, Yohn Augusto
renati.jurorMejia Ramirez, Julian
renati.jurorBravo Salas, Mariela Dominga
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineFacultad de Educacion
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Arte Diego Quispe Tito del Cusco, Facultad de Educacion Artistica
thesis.degree.nameLicenciado en Educacion Artistica

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